شتاب دهنده ها
دومین عنصر اصلی مدل APO عنصر شتاب دهنده هاست Ú©Ù‡ Ú©Ù…Ú© کننده به سرعت بخشیدن Ùˆ Øرکت دادن پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان به شمار میآید. شتاب دهنده ها تمرکز در چهار بخش را ضروری میدانند. این بخشها به Ø´Ø±Ø Ø²ÛŒØ± Ù…ÛŒ باشند:
1- رهبری (مدیریت سازمان)
این شتاب دهنده اهمیت Øمایت مدیریت ارشد از اجرای پروژه مدیریت دانش Ùˆ اعتقاد ایشان به این موضوع را نشان میدهد. Øوزه ستادی وزارت نیرو در راستای اجرای مصوبات ستاد Ùرماندهی اقتصاد مقاومتی Ùˆ اجرای برنامههای ملی ارتقای بهره وری Ùˆ در جهت استمرار اجرای سیاستهای ابلاغ شده در زمینه استقرار مدیریت دانش در صنعت آب Ùˆ برق به شماره ٥٤٠/١٢٩٢٦/٩٤ به تاریخ Ù¦/Ù¢/ ١٣٩٤برنامههای راهبردی Ùˆ مصوبه شورای راهبری توسعه مدیریت، استقرار مدیریت دانش را در دستور کار قرار داده Ùˆ با تاکید معاون Ù…Øترم Øقوقی، پشتیبانی Ùˆ مجلس Ùˆ تایید کمیسیون راهبری، استقرار آن در ستاد نیز در دستور کار قرار گرÙت.
Ù¢- اÙراد (پرسنل سازمان)
اÙراد سازمان نیاز دارند تا در موضوع مدیریت دانش آگاهی Ùˆ آموزش لازم را بدست بیاورند Ùˆ سیستمهای انگیزشی طراØÛŒ شده در این Øوزه برای شرکت Ùعال ایشان در انتقال Ùˆ اشتراک دانش آماده شده باشد. در Ø·ÛŒ انجام این پروژه برای تقویت این عنصر از طریق موارد زیر اقدام شده است:
Ù¡- برگزاری کارگاه آموزشی در این خصوص کارگاه آموزشی مجازی برای کارکنان با همکاری شرکت بازار بورس برگزار گردید. همچنین کارگاه آشنایی با سازمانهای برتر جهانی در Øوزه مدیریت دانش با تمرکز بر سازمان های تØقیقاتی با ارایه آقای نااوکی اوگیوارا ( مشاور ارشد جهانی مدیریت دانش از طر٠سازمان ( Asian Productivity Organization(APO) نیز برگزار گردید.
2- تدوین پیشنویس آییننامه ساختار انگیزشی دانشکاران
3- بهبود سامانه نظام پیشنهادها
4- تدوین پیش نویس ساختار و اجرای ابزارها و تکنیکهای اشتراک دانش بین دانشکاران سازمان
5- تشکیل تیم مدیریت دانشی
براساس مصوبه کمیسیون راهبری توسعه مدیریت Øوزه ستادی مقرر گردیده بود جهت استقرار مدیریت دانش از هر معاونت یک واØد بهعنوان نمونه انتخاب Ùˆ در ادامه سایر واØدها نیز به آن اضاÙÙ‡ گردند؛ دÙتر برنامهریزی کلان برق Ùˆ انرژی، دÙتر برنامهریزی کلان آب Ùˆ آبÙا، بازرسی، دÙتر Ùناوری اطلاعات، دÙتر توسعه مدیریت Ùˆ تØول اداری Ùˆ اداره Ú©Ù„ امور اداری Ùˆ پشتیبانی به عنوان دÙاتر منتخب تعیین گردیدند.
3- Ùرآیندهای سازمانی
نظام نامه، Ùرایندها، ساختار Ùˆ دستورالعمل های مدیریت دانش با ورود به عصر دانایی تکامل ابعاد سازمانی روندی جدید به خود گرÙته است. موÙقیت مدیریت دانش در یک سازمان به پیش نیازهای ساختاری، Ùرهنگی، تکنولوژیکی Ùˆ انسانی ویژه ای نیاز دارد. ساختار سازمانی از یک طر٠مخلوق Ùعالیتهای خود دانشکاران Ùˆ از طر٠دیگر بستر Ùعالیت های آنان را تشکیل Ù…ÛŒ دهد Ùˆ در صورت Ùراهم نبودن این بستر نتایج مورد نظر از بکارگیری مدیریت دانش در سازمان Øاصل نخواهد شد. برای تØقق این امر سازمانی Ú©Ù‡ قصد پیاده سازی مدیریت دانش را دارد باید ساختاری مشخص بر اساس الگویی مناسب Ùˆ با درنظر گرÙتن شرایط Ùرهنگی سازمان خود بنا نماید. آیین نامه ها Ùˆ دستورالعملها Ùˆ Ùرمهای لازم بسترسازی اولیه برای پیاده سازی یک سیستم یکپارچه Ùˆ هماهنگ را ایجاد میکنند. نظامنامه مدیریت دانش Øوزه ستادی در Ùاز اول استقرار سیستم مدیریت دانش با استÙاده از مطالعات Ùˆ بررسیهای انجام شده در منابع مختل٠تدوین گردیده است Ùˆ در تیم مدیریت دانش جهت نهایی شدن بررسی خواهد شد. پس از تایید نهایی نظامنامه، سایر مستندات نیز نهایی خواهند شد.
4- تکنولوژی یا Ùناوری اطلاعات
مطابق الگوی APO با استقرار سیستم Ùناوری اطلاعات Ùرآیند مدیریت دانش تسریع شده، سهولت Ùˆ سرعت دسترسی اÙراد به دانشها بالا Ù…ÛŒ رود Ùˆ دانش سازمان Ù…ØÙوظ میماند. Øوزه ستادی نیرو با تخصیص بخشی در اینترانت Ùˆ اینترنت به مدیریت دانش، سیستم کتابخانهی دیجیتال، اینترانت، پست الکترونیک Ùˆ اتوماسیون اداری سیستم نظام پیشنهادها Ùˆ... در بخش Ùناوری اطلاعات در جایگاه نسبتا مناسبی قرار دارد Ùˆ توسعه نرم اÙزار مدیریت دانش نیز در برنامه های آتی وزارات نیرو Ù…ÛŒ باشد.
